แอดมินส่องทางทางทุน by กสศ. จึงขอนำเสนอ “6 บทบาทพานักเรียนคว้าทุน” เป็นบทบาทที่เปรียบเหมือนแขนขาที่ครูดึงมาใช้ให้เหมาะสมกับนักเรียนเพื่อส่งเสริมเรื่องการเข้าถึงทุนการศึกษาต่าง ๆ ได้ ซึ่งบทบาทเหล่านี้เป็นทักษะที่คุณครูเองก็มีอยู่แล้ว สามารถนำมาใช้ได้เลย ว่าแต่จะมีบทบาทอะไรให้เลือกใช้บ้าง ไปดูกัน!

1. บทบาทครูผู้สอน (Teacher):

ครู คือ ผู้ให้ข้อมูลความรู้พื้นฐานตามหลักสูตรแก่นักเรียนเป็นหลัก รวมทั้งให้การดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด เพื่อสนับสนุนนักเรียนในหลายมิติ สำหรับเรื่องทุนการศึกษาแล้ว ครูสามารถใช้การสอนที่ถนัดมาเสริมเรื่องทุนให้กับนักเรียนได้ โดยเฉพาะกับเด็กเล็กระดับอนุบาลและประถมต้น เช่น การให้ข้อมูลแหล่งทุน ชี้แจงรายละเอียดของทุนต่าง ๆ การช่วยสอนให้นักเรียนเตรียมข้อมูล และกรอกเอกสารเพื่อใช้ในการสมัคร

2. บทบาทกระบวนกร (Facilitator):

กระบวนกร หรือ ผู้อำนวยความสะดวก ครูสลับบทบาทมาเป็นผู้ออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรู้เรื่องทุนการศึกษาให้กับนักเรียนได้ สร้างพื้นที่ปลอดภัย และเตรียมสภาพแวดล้อมให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ เช่น การจัดบรรยากาศหรือสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการรับรู้ข่าวสารหรือข้อมูลเรื่องทุน อำนวยความสะดวกให้นักเรียนได้ทดลองหาข้อมูลทุนด้วยตนเอง ฝึกฝนและเพิ่มทักษะด้านต่าง ๆ ในการขอทุน ตั้งคำถามให้นักเรียนได้ทบทวนความรู้ความเข้าใจด้านทุนการศึกษา ตลอดจนช่วยให้นักเรียนได้มองเห็นความคิด และศักยภาพของตนเองได้ชัดเจนยิ่งขึ้น โดยคุณครูสามารถนำบทบาทนี้มาใช้กับนักเรียนที่โตขึ้นมาหน่อย ช่วงระดับประถมปลายเป็นต้นไปได้เลย

หมายเหตุ: ข้อดีของบทบาทครูและกระบวนกร คือสามารถใช้จัดการห้องเรียนที่มีเด็กจำนวนมากให้เรียนรู้เรื่องทุนการศึกษาไปทีละขั้นตอนพร้อมกันได้ สะดวกต่อการติดตามและประเมินผล เป็นการปูพื้นฐาน เนื้อหาการเรียนรู้อาจไม่ได้จำเพาะเจาะจง ตอบโจทย์นักเรียนรายบุคคลได้มากนัก

3. บทบาทพี่เลี้ยง (Mentor):

พี่เลี้ยง คือ การให้คำแนะนำหรือให้คำตอบกับนักเรียน โดยยึดจากประสบการณ์ ความรู้ความเชี่ยวชาญของตนเป็นหลัก หากครูมีประสบการณ์ขอทุนการศึกษาเพื่อเรียนต่อได้สำเร็จมาก่อนแล้ว บทบาทพี่เลี้ยงก็เหมาะสมเอามาก ๆ ที่จะแนะนำเทคนิควิธีการต่าง ๆ ให้นักเรียนที่ต้องการคว้าทุนให้ได้เช่นกัน ทั้งนี้พี่เลี้ยงควรอัปเดตขั้นตอนการสมัครทุนและการพิจารณาของแหล่งทุนการศึกษานั้น ๆ เสียหน่อย เพื่อเพิ่มโอกาสการขอทุนได้มากขึ้น

4. บทบาทที่ปรึกษา (Consultant):

เมื่อนักเรียนพบอุปสรรค ปัญหา หรือความท้าทายก่อนขอทุนหรืออยู่ระหว่างรับทุนการศึกษา การสลับบทบาทมาเป็นที่ปรึกษาจะช่วยให้คำแนะนำที่สามารถแก้ไขปัญหาให้กับนักเรียนได้อย่างทันท่วงที ผ่านการตั้งคำถาม เพื่อใช้วิเคราะห์หาต้นตอหรือสาเหตุของปัญหา และสามารถให้วิธีการแก้ไขให้แก่นักเรียนได้

5. บทบาทโค้ช (Coach):

โค้ช คือ ผู้ที่จะพานักเรียนไปสู่จุดหมายทางการศึกษาที่ตั้งไว้ ช่วยกระตุ้นความอยากรู้ในการพัฒนานักเรียนได้อย่างรอบด้าน ใช้ทักษะการฟังและตั้งคำถามเพื่อให้นักเรียนมองเห็นเป้าหมาย เข้าใจถึงสถานการณ์ที่เกิดขึ้น มองเห็นทางเลือกที่หลากหลาย และเลือกทางที่จะมุ่งสู่จุดหมายได้ด้วยตนเอง หากเป็นเรื่องของทุนการศึกษาด้วยแล้ว ครูสามารถสลับมาเป็นบทบาทโค้ชให้กับนักเรียนที่ผ่านการสอน อบรม หรือฝึกฝนเรื่องทุนมาระดับหนึ่งแล้ว เพื่อดึงและเพิ่มศักยภาพด้านการขอทุนให้กับนักเรียน

หมายเหตุ: บทบาทพี่เลี้ยง ที่ปรึกษา และโค้ชเอง เหมาะกับการทำงานกับนักเรียนจำนวนไม่เยอะมาก เป็นคนเดียว หรือเป็นกลุ่มเล็ก ๆ ที่มีบุคลิกลักษณะและความต้องการเรื่องทุนการศึกษาใกล้เคียงกัน

6. บทบาทเพื่อน (Friend):

พื้นฐานสำคัญ คือ การมีมิตรภาพที่ดีระหว่างครูและนักเรียน การมอบความเป็นเพื่อนจะช่วยเสริมประสิทธิภาพการแนะนำเรื่องทุนการศึกษาได้ละมุนขึ้น เป็นคุณครูที่นักเรียนกล้าเข้าหา เป็นกันเอง คุยได้ทุกเรื่อง รับฟัง ไม่ตัดสิน คอยให้กำลังใจ ให้ความช่วยเหลือบนพื้นฐานของความเข้าใจที่มีให้กัน จัดว่าเป็นอีกหนึ่งบทบาทที่สำคัญ และดีต่อใจของนักเรียนไม่น้อย บทบาทนี้สามารถใช้ได้ ไม่ว่าจะเป็นนักเรียนรายบุคคล กลุ่มเล็ก หรือกลุ่มใหญ่ ควรเลือกและวางบทบาทให้สมดุล ไม่น้อยหรือมากจนเกินความเหมาะสม

บทบาททั้งหมดอาจดูเยอะ แต่ก็น่าสนุกไม่ใช่น้อย คุณครูว่าไหม เพราะเราสามารถเลือกสลับบทบาทได้ตามความเหมาะสม เพื่อให้ครูเองได้เลือกใช้เป็นเครื่องมือหรือวิธีการที่จะช่วยให้นักเรียนของเราได้ทุนการศึกษาและเติบโตได้เต็มศักยภาพในท้ายที่สุด

อ้างอิง:

“ความแตกต่างของ TEACHER / TRAINER / INSTRUCTOR / COACH / COUNSELOR/ CONSULTANT / ADVISER / MENTOR และ GUEST SPEAKER“, iPlus
จากครูสู่ผู้อำนวยการเรียนรู้ (From Teacher to Facilitator), True ปลูกปัญญา

ดาวน์โหลดรูปภาพได้ที่

https://bit.ly/3VR1bVQ

คุณครูของ กสศ. ติดตามข้อมูลทุนการศึกษาอื่น ๆ นอกเหนือทุนของเราได้ที่ เฟซบุ๊กกรุ๊ป “ส่องทางทุน by กสศ.”